Nama Teknik Pengelompokan
– Teknik membagi tiga kelompok dengan mengarungi tiga samudera.
Pengertian
– Adalah teknik mengelompokkan peserta didik dengan menggunakan cerita mengarungi tiga samudera yakni; samudera Atlantik, Hindia, dan Pasifik.
Media/bahan
– Lembar cerita “Kisah Tiga Anak Samudera”
– Karton tiga nama samudera dengan warna biru berdegradasi berbeda.
Langkah-langkah
Langkah-langkah untuk melaksanakan teknik pengelompokan ini adalah sebagai berikut:
– Pendidik menyiapkan bahan karton dengan tiga warna sejumlah peserta didik.
– Pendidik menyampaikan satu buah naskah cerita tentang “Kisah Tiga Anak Samudera”
– Pada akhir cerita peserta didik diminta untuk memilih satu buah karton dari tiga pilihan.
– Setiap peserta didik diminta menyimpan satu buah karton yang menjadi pilihan.
– Peserta didik yang menyimpan karton biru tua bertulis samudera Atlantik agar mengelompok menjadi satu.
– Peserta didik yang menyimpan karton biru bertulis samudera Hindia agar mengelompok menjadi satu.
– Peserta didik yang menyimpan karton biru muda bertulis samudera Pasifik agar mengelompok menjadi satu.
– Kelompok pertama adalah peserta didik yang menyimpan karton biru tua bertuliskan samudera Atlantik.
– Kelompok kedua adalah peserta didik yang menyimpan karton biru bertuliskan samudera Hindia.
– Kelompok ketiga adalah peserta didik yang menyimpan karton biru muda bertuliskan samudera Pasifik.
Kelebihan
Kelebihan teknik pengelompokan ini adalah sebagai berikut:
– Teknik ini mudah dilakukan baik di dalam kelas maupun di luar kelas.
– Teknik ini memberikan keleluasaan bagi peserta didik untuk menjadi anggota sesuai dengan pilihannya.
– Teknik ini menarik karena mengajak peserta didik mengikuti alur cerita sederhana tetapi memiliki makna dalam kehidupan sehari-hari.
Kelemahan
Kelemahan teknik pengelompokan ini adalah sebagai berikut:
– Teknik ini belum dapat diterapkan untuk peserta didik di kelas awal, karena mengugnakan naskah cerita yang membutuhkan pemahaman.
– Teknik ini membutuhkan waktu yang relatif lama.
– Teknik ini sangat tergantung kepada kemampuan pendidik dalam menyampaikan isi cerita.
Catatan:
– Teknik ini sangat besar dipengaruhi oleh kemampuan guru menyampaikan cerita “Kisah Tiga Anak Samudera”, untuk itu sebelum menggunakan teknik ini, maka pendidik harus benar-benar menguasai isi, pesan serta peran-peran yang ada dalam cerita tersebut.
– Teknik ini tepat untuk mata pelajaran geografi.
– Kita setuju; Dengan Kolaborasi Kita Bangun Negeri Lewat Pendidikan Kita Bersinergi.
Naskah cerita:
‘Kisah Tiga Anak Samudera”
Sebuah keluarga nelayan yang bertempat tinggal di pinggir pantai memiliki tiga anak perempuan kesayangan. Setiap hari ayah sebagai kepala rumah tangga pergi ke laut, sementara istri nelayan hanyalah seorang ibu rumah tangga.
Menanjak remaja tiga anaknya memperhatikan kehidupan kedua orangtuanya. Suatu sore mereka bertanya pada ibunya. “ibu….apakah kami nanti bisa besar tetap menjadi seorang perempuan pantai?”
Ibunya terdiam sejenak. Kemudian menyampaikan, ketika nanti kalian sudah besar, ada tiga pemuda yang akan menjadi teman kalian, yang pertama adalah teman yang siap menerima keluhan masalah, siap menjadi sahabat setia pemuda itu bernama “Atlantik”, sementara teman kedua adalah pemuda yang akan menemani ke manapun kamu berpergian untuk melakukan sesuatu yang menyenangkan yakni pemuda bernama “Hindia”, yang ketiga yakni teman yang ingin menjadikan kalian untuk keliling sejauh mungkin melihat luasnya dunia ini pemuda itu bernama “Pasifik”.
Ibu dari ketiga anak tadi bertanya, teman yang mana yang kamu sukai anakku silahkan pilih, Atlantik, Hindia, atau Pasifik? Ketiganya siap menemani.
