Nama Teknik Pengelompokan
– Pengelompokan peserta didik berdasarkan lima nama pulau terbesar.
Pengertian
Adalah pengelompokan peserta didik ke dalam lima kelompok berdasarkan nama pulau-pulau terbesar yakni; Sumatera, Jawa, Kalimantan, Sulawesi dan Irian Jaya.
Media/bahan
Kertas Plano.
Langkah-langkah
Langkah-langkah untuk melaksanakan teknik pengelompokan ini adalah sebagai berikut:
– Pendidik mempersiapkan kertas plano lima buah. Satu kertas plano bergambar pulau terbesar yakni Sumatera, Jawa, Kalimantan, Sulawesi dan Irian Jaya.
– Panggil tujuh orang peserta didik yang mempunyai nama berinisial “S”, “J”, “K”, “L”, dan “I”.
– Peserta didik yang berinisial “S” minta berdiri di atas kertas bergambar pualu Sumatera, kemudian memanggil beberapa teman yang disukainya.
– Peserta didik yang berinisial “J” minta berdiri di atas kertas bergambar pulau Jawa kemudian memanggil beberapa teman yang disukainya.
– Peserta didik yang berinisial “K” minta berdiri di atas kertas bergambar pulau Kalimantan kemudian memanggil beberapa teman yang disukainya.
– Peserta didik yang berinisial “L” minta berdiri di atas kertas bergambar pulau Sulawesi kemudian memanggil beberapa teman yang disukainya.
– Peserta didik yang berinisial “I” minta berdiri di atas kertas bergambar pulau Irian Jaya kemudian memanggil beberapa teman yang disukainya.
– Pastikan setiap kelompok sesuai dengan kertas dimana mereka berdiri.
– Kelompok pertama adalah peserta didik yang berdiri di atas kertas bergambar pulau Sumatera.
– Kelompok kedua adalah peserta didik yang berdiri di atas kertas bergambar pulau Jawa.
– Kelompok ketiga adalah peserta didik yang berdiri di atas kertas bergambar pulau Kalimantan.
– Kelompok keempat adalah peserta didik yang berdiri di atas kertas bergambar pulau Sulawesi.
– Kelompok kelima adalah peserta didik yang berdiri di atas kertas bergambar pulau Irian Jaya.
Kelebihan
Kelebihan teknik pengelompokan ini adalah sebagai berikut:
– Teknik pengelompokan ini menarik karena melibatkan peserta didik baik secara kognitif, emosi maupun psikomotorik.
– Teknik ini akan memberi peluang bagi peserta didik sendiri untuk menentukan anggota kelompoknya, jadi akan terjadi variasi jumlah anggota kelompok.
– Teknik ini dapat dilaksanakan peserta didik baik di dalam ruangan maupun di luar ruangan.
Kelemahan
Kelemahan teknik pengelompokan ini adalah sebagai berikut:
– Teknik ini membutuhkan persiapan yang cukup khususnya pembuatan media yang baik.
– Teknik ini membutuhkan waktu yang cukup lama.
– Teknik ini membutuhkan keterampilan pendidik dalam mengembangkannya khususnya mengendalikan peserta didik agar dapat mengelompok seperti yang diharapkan.
Catatan:
– Teknik ini sangat tepat untuk pengembangan pembelajaran IPS – Geografi.
Kita setuju; Dengan Kolaborasi Kita Bangun Negeri Lewat Pendidikan Kita Bersinergi.